Per ampliar coneixement és important enriquir la llengua d’idees, conceptes, pensaments, reflexions i paraules, i per tant ens cal llegir. Aprendre a tenir consciència de la teva llengua en la lectura, a priori ens ajuda a ampliar el llenguatge. Aprendre a formular adequadament les frases i oracions és un tema rellevant. Hem de tenir coneixement del significat de cada nom i en quin context es mou.

  És evident que l’aprendre escriure i llegir fonamenta les bases del nostre aprenentatge en el saber, i això nodreix la parla, i amplia el nostre intel·lecte. Ens facilita tota lectura comprensiva, a la vegada ens permet formular la nostra inventiva en el llenguatge a l’hora d’expressar-nos.

Ignasi Aragay periodista de l’ARA, reblava que llegir era la plasmació més perfecta del llenguatge escrit, al marge de les pantalles. Per tant amb una diada de Sant Jordi no podem ignorar aquesta responsabilitat tant necessària del llegir, amb l’adquisició d’algun llibre posant a la pràctica el nostre do per la lectura, que tots tenim en més o menys grau, des de la infància escolar, en el moment que ens donaren la llavor de la paraula; tan escrita com llegida.

  Llegir és créixer. I una biblioteca —segons Borges— és una porta oberta al temps. La nostra imaginació se’ns hi desborda pel saber. I la nostra curiositat, inquietud a la vegada, ens porta a la recerca de l’incògnit del millor llibre, en un espai farcit de llibres, per descobrir infinitat d’idees, versades de moltes maneres de temàtica filosòfiques, científiques, plàstiques, del món real o imaginatiu...

Quan parlem del do, ens referim aquella qualitat, o capacitat apresa que te la persona, en aquest cas la que fa referència en saber llegir. Aquesta virtut servirà per tal de deixar-nos, atrapar dels continguts del llibre. I no de qualsevol, sinó, d’aquells, que són del nostre interès.

I perdoneu que insisteixi, amb Sant Jordi celebrem cada any una vegada més, malgrat la pandèmia, la paraula escrita entre altres raons festives. Es tan vital fer lectura, perquè ens fa comprendre tot tipus de missatges per complexos que puguin ser. En l’infant, que durant l’escolarització ha llegit una mitjana de mitja hora, augmenta la seva capacitat de vocabulari en més de 700 paraules cada any. La lectura —com ja se sap— incideix decisivament en l’èxit escolar. Per això l’interès dels mestres i professors/res per tal que l’alumnat llegeixi.

Algú dirà que el llenguatge escrit és una tecnologia massa genial, un invent humà fabulós, i que no fer-lo servir es negar-se aprendre el sosteniment de la parla. I té raó, perquè si no alimentem llegint, el nostre intel·lecte (facultat humana d’aprendre, comprendre i raonar) correm el risc de no saber parlar.